品牌推广组组长好奇地问道：“周经理，您说的文化教育产品具体指哪些呢？”
周胜微笑着解释道：“我们可以制作专业的文化教育课件，涵盖四合院文化、钢材加工工艺以及两者融合背后的文化内涵等内容，通过线上教育平台，为全球学生提供远程文化学习课程。同时，我们还能出版相关的文化教材，以生动有趣的方式向青少年传播中国传统文化与现代工业知识。另外，考虑到艺术创作领域，我们可以举办国际文化艺术创作大赛，以‘京韵钢魂’为主题，邀请全球艺术家和艺术爱好者用各种艺术形式来诠释他们对这个主题的理解，进一步提升品牌在艺术界的知名度。”
市场拓展组组长兴奋地说：“周经理，这几个方向都非常有潜力。对于文化教育产品，我们可以与国际教育联盟、各国的教育部门合作，推广我们的课程和教材。至于国际文化艺术创作大赛，我们可以联合全球知名的艺术院校、艺术展览机构共同举办，确保大赛的专业性和影响力。”
服务优化组组长也补充道：“为了配合这些新业务的开展，我们需要进一步提升团队的专业素养。比如，安排相关人员参加教育课程设计培训、艺术赛事组织培训等，确保我们能提供高质量的服务和专业的指导。”
周胜点头表示赞同：“大家说得都很对。这是一个庞大的计划，需要我们各个小组紧密配合。品牌推广组要提前做好宣传策划，为文化教育产品和艺术创作大赛预热；市场拓展组全力拓展合作渠道，争取更多的资源支持；服务优化组要确保团队具备相应的专业能力，为新业务的开展提供坚实保障。”
会后，品牌推广组立刻行动起来，针对文化教育产品和国际文化艺术创作大赛制定了详细的宣传方案。他们制作了一系列宣传海报和视频，突出文化教育产品的教育意义和趣味性，以及国际文化艺术创作大赛的创新性和影响力。在宣传海报上，展示了精美的四合院图片、钢材加工的精彩瞬间以及不同艺术形式创作的想象画面，吸引了众多人的目光。
市场拓展组积极与国际教育联盟、各国教育部门以及知名艺术院校、展览机构取得联系。在与国际教育联盟的沟通中，市场拓展组负责人说道：“我们的文化教育产品融合了中国独特的传统文化与现代工业文化，通过生动有趣的方式传授知识，非常适合全球学生学习。我们希望能与贵联盟合作，将这些课程和教材推广到更多学校。”
国际教育联盟的代表表示出浓厚兴趣：“听起来很有吸引力。我们可以先对你们的课程和教材进行评估，如果符合我们的教育标准，我们很愿意在全球范围内推广。”
与此同时，服务优化组安排团队成员参加各种专业培训。负责文化教育课程设计的员工参加了线上线下相结合的教育课程设计培训，学习如何制作更具吸引力和教育价值的课件；负责艺术赛事组织的员工则参加了专业的艺术赛事组织培训，了解赛事策划、评审流程等方面的知识。
随着筹备工作的深入，文化教育课件和教材逐渐成型。文化教育课件采用了动画、视频、互动游戏等多种形式，让学生们在轻松愉快的氛围中学习四合院文化和钢材加工工艺。例如，在介绍四合院布局时，通过动画展示四合院在不同季节的变化，以及居民在四合院中的生活场景；在讲解钢材加工工艺时，利用&bp;3D&bp;动画详细展示每一个加工步骤，让学生们有更直观的认识。
教材则以故事为线索，将文化知识融入其中。比如，通过讲述一个四合院家庭与钢材厂的渊源，引出四合院文化和钢材加工文化的相关内容，使青少年更容易理解和接受。
国际文化艺术创作大赛的筹备也在有条不紊地进行。品牌推广组通过各种国际艺术平台发布了大赛信息，吸引了全球众多艺术家和艺术爱好者的关注。大赛设置了绘画、雕塑、摄影、数字艺术等多个类别，鼓励参赛者用不同的艺术形式展现“京韵钢魂”的魅力。
在大赛报名阶段，收到了来自世界各地的大量咨询和报名信息。一位来自意大利的艺术家在咨询邮件中写道：“我对中国文化一直充满好奇，‘京韵钢魂’这个主题深深吸引了我。我迫不及待地想要用我的画笔，描绘出我心中的中国文化与工业的融合之美。”
随着报名截止日期的临近，大赛组委会收到了来自全球&bp;50&bp;多个国家和地区的数千件参赛作品。这些作品风格各异，有的以细腻的笔触描绘四合院的宁静与温馨，有的用夸张的雕塑展现钢材加工的力量与激情，还有的通过数字艺术创造出奇幻的“京韵钢魂”世界。
大赛评审阶段，邀