以前也不是没有皇帝做过改年号的事，大抵上朝臣们都喜欢用以前的经验，以一种过来人的角度教自己如何做好一个皇帝。
也有人说皇帝也该休息，朝臣也该休息，让皇帝放慢发展的脚步，再用奇怪角度下解读出来的黄老之学，来教导皇帝该怎么做事。
听别人教自己做事，这是一个很痛苦的过程。
皇帝算是某种意义上的“受害者”为保持贤明的形象需要欣然接受朝臣的这种行为。
当了十一年的皇帝，也早就习惯了，看归看，看了之后该如何又是另外一回事。
李承乾提着鱼竿，看着河面沉默不言。
上官仪与许敬宗也提着鱼竿，陪着陛下坐在一旁，见陛下似乎有心事，两人也不敢开口讲话，并且蹙眉思考是不是在来时，有什么举动让陛下不悦了。
“市税的事还是要看紧，不得徇私，更不得讲情面，这是朝中的底线。”
陛下忽然开口讲话，许敬宗先是一愣，而后忙道：“喏。”
李承乾又吩咐道：“此事御史台也可以多过问，不定期私访，不定期查探，做到应知尽知。”
“喏。”
李道彦脚步匆匆而来，递上一卷奏章道：“陛下，这是苏主事送来的。”
李承乾拿过文书，看着自家丈人让人送来的奏章。
钓鱼的闲暇片刻，还能静下心处置国事，却也是极好的。
现在崇文馆正在积累着自己的师资力量，并且留在各地建设书舍的支教夫子也已有一定规模了，这些人绝大多数都不求仕途，不求在朝中能够得到多大的权力，而是一心在教书。
苏亶觉得可以提高他们的待遇，并且鼓励更多人能够留在地方任职支教，形成一种团体。
师资力量是一种很特殊的存在，就比如说在汉朝，许多文人想要入仕，或者是想要在朝中为官，尤其看重出身门第，以及师承何人，或者说各地的老师名望如何。
而这种风气在东汉时期尤甚，一个名仕的弟子名额，动辄需要数十万钱才能得到，并且直接成了世家与门阀的便捷渠道，而这种风气一直持续了很多年。
从而也就有了入朝为官必问出处的风俗，大抵上来说，这可以归结为一种风俗。
其实，李承乾也能够感觉到，现在的大唐也有这种情况，关中的师资力量是很强大的，在围绕科举的体制下，虽说更公平了，但师资力量的差距也让关中的学子第一时间成了既得利益者。
这是一种很无奈的现状，崇文馆也只能一次次将人手散出去，从中找补一些均衡。
所以不论是京兆府还是崇文馆，在学子们的精神意志建设上很重要，而这种建设绝大多数都来自郑公。
让学子们背诵郑公说过的话语，让学子们将郑公当作一生的老师，李承乾很乐意促成这个局面，没有人比郑公更合适了，因郑公不像孔子或者孟子这么遥远。
郑公距离他们更近，甚至学子们还能前往郑公的灵位前祭拜。
将郑公抬到了一个前所未有的高度，也就抛却了其它，诸子百家都化作了古典。
换言之，唯有现在需要的，才是最合适的。
见陛下又沉默了，坐在胡凳上的许敬宗稍稍换了姿势，身子后仰让自己坐得更舒服一些，他打了一个哈欠。
上官仪钓上了一条鱼，将鱼从钩子上取下来，放入一旁的鱼篓中，前后动作连贯又娴熟。
时常陪着陛下来钓鱼的臣子，都已如此。
看罢苏亶的奏章，李承乾道：“让崇文馆先放慢脚步，不用太着急，将书卷编写好更重要。”
李道彦行礼道：“喏。”
李承乾提起自己的鱼竿，见也没有鱼，摇头笑着道：“这关中的鱼真是越来越难钓了。”
许敬宗忙道：“臣也是。”
“倒是上官仪有三两条鱼。”
上官仪行礼道：“臣在陛下与许尚书的上游，自然先得鱼。”
李承乾提着鱼竿往回路走着，道：“钓鱼的风气在关中越来越盛行，若是刘仁轨在这里，多半会指责朕，人们为了见一面皇帝皆在钓鱼，让关中的鱼苗减少，而影响了民生，他多半会说朕不该显露喜好的。”
说着话，李承乾走上了回去的车驾，在将士们的护送下回了宫。
上官仪还站在原地，蹙眉想着陛下的话语。
许敬宗看了看他鱼篓中的活鱼，道：“你家可有酒？”
上官仪道：“老许，你说陛下这话是何深意？”
“再念想刘仁轨了，说不定他就要被召回来了。”
“非也。”上官仪摇头道：“刘仁轨不是郑公，他不会对陛下说那样的话的。”
“那又是为何？”
“与刘仁轨无关。”上官仪又是重重一叹